隨著時代的發(fā)展，可視化技術(shù)以及VR技術(shù)的進步，二維動畫、三維動畫、VR在教學課件中的應(yīng)用越來越廣泛，然而市面上大多數(shù)的教學課件只涉及其中的一兩項，缺乏專業(yè)化、系統(tǒng)化，雖然在一定程度上輔助了教學，但是效果有限。那么，一套完整的教學課件中，二維動畫、三維動畫、VR分別有哪些應(yīng)用呢？下面我們以發(fā)動機拆裝課件為例，為大家詳細解說。

一、二維動畫的應(yīng)用

二維動畫直觀形象，在發(fā)動機拆裝課件中有廣泛的應(yīng)用，主要表現(xiàn)在發(fā)動機總體認識、發(fā)動機進排氣系統(tǒng)的拆卸、曲柄連桿機構(gòu)、配氣機構(gòu)、潤滑系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)、啟動系統(tǒng)、燃油供給系統(tǒng)、點火系統(tǒng)等方面的運用。

如在曲柄連桿機構(gòu)中，二維動畫的運用主要表現(xiàn)在氣缸蓋的認識、機體的結(jié)構(gòu)認識、氣缸磨損度檢查小游戲、油底殼結(jié)構(gòu)原理、活塞連桿組認識、活塞的熱膨脹、活塞環(huán)的形狀、密封原理、矩形環(huán)的泵油作用、扭曲環(huán)的工作原理、側(cè)壓力問題、塞銷的偏置、曲軸的偏置、曲軸飛輪結(jié)構(gòu)認識、曲柄連桿工作原理、曲軸平衡重設(shè)置、平衡軸、扭轉(zhuǎn)減震器、飛輪等。

可以說二維動畫的運用貫穿了整個發(fā)動機拆裝課件，通過二維動畫的運用，可以更加清晰的展示發(fā)動機拆裝中涉及的工作原理、零部件、知識點等。

二、三維動畫的應(yīng)用

三維動畫可以全方面展示物體的功能特性，在發(fā)動機拆裝課件中，三維動畫主要運用在發(fā)動機總體認識中發(fā)動機吊裝動畫展示。

三、VR的應(yīng)用

VR因其沉浸感強、互動性強等特點，以及安全、仿真等優(yōu)勢，在發(fā)動機拆裝課件中的應(yīng)用非常廣泛。

主要表現(xiàn)在對發(fā)動機實訓場景、所有工具、發(fā)動機全部零部件進行建模；發(fā)動機進排氣系統(tǒng)的拆卸、裝配；曲柄連桿機構(gòu)中，汽缸蓋、油底殼、活塞、活塞連桿組、曲軸飛輪組的拆卸和裝配；配氣機構(gòu)中，正時系統(tǒng)、凸輪軸、氣門組的拆卸和裝配；潤滑系統(tǒng)的拆卸、裝配、維護；冷卻系統(tǒng)的拆卸、裝配，冷卻液的更換；啟動系統(tǒng)的拆卸、裝配；燃油供給系統(tǒng)的拆卸、裝配；點火系統(tǒng)、火花塞的拆卸和裝配；增壓系統(tǒng)的拆卸、裝配；發(fā)動機的綜合拆卸與裝配等操作。

一套完整的教學課件具有專業(yè)化、系統(tǒng)化、全面化等特點，不僅能解放老師的雙手，為教師教學提供便利，還能幫助學生更加專業(yè)、系統(tǒng)化的進行學習，可視化教育變枯燥為生動，讓理論與實踐相結(jié)合，大大提高了學生學習的自主性，接收知識的效率。并且，一套完整的系統(tǒng)化的教學課件可以反復(fù)使用，對學校素質(zhì)教育的開展具有重要的意義。